误区一：奥数不是数学
很多人误认为奥林匹克数学不是数学，这就像认为奥林匹克运动会的体育不是体育一样很可笑。按照澳洲官方的说法，奥数涉及的内容不能超出中学教学大纲的要 求，高等数学中的类似微积分的方法是不可以涉及到的，学生应该基于正常学校学习的内容来解答问题。所以说所谓的“奥数”，其涉及的基本知识还是一般的数 学，只是多了更多的灵活性（因此难度加大了），学生在练习的过程中可以学习到更多的技巧。打个比方学会了滑雪，不摔跤了不代表滑得就好，会滑只是基本动作 会了，要想练到好还有很长的路要走。
误区二：奥数是“大毒草”
人的个体差异是非常大的，同样是人，每个人擅长的方面是不一样的。让爱因斯坦去练跨栏和让刘翔去练举重一样可笑。对于那些对数学很感兴趣，对数字很有感觉 的人来讲，练习奥数是非常好的，因为智商原因，注定了这部分学生的比例不会很大；相反对于那些不擅长数学的或者对文学很感兴趣的学生来讲，学习奥数当然是 一种煎熬了。当然，有的学生也许因为没有接触到，所以暂时没有表现出对数学的天赋也是有的。对于这种学生，学习奥数反而可以刺激他们对学习数学的兴趣。
国内因为小学升中学涉及到考试，因为要选拔出优秀的学生，所以考题难度加大了，数学题就有很多难度比较大的，也就是所谓的奥数（如上面所述其实还是数学， 只不过灵活性更大）。为了考上好的中学，大家必须去练习，这样对于那些数学感觉不好的学生来讲就成了一种煎熬。这种情况在澳洲类似：OC班和精英中学招的 是前2~5%的学生，所以考试的难度就比较大，否则无法有效的筛选学生，但内容又不能超出教学大纲太多，所以只能在灵活性上加大难度，所以数学题就变成了 ‘奥数’。私立学校比较偏重文科，所以作文的要求加大了，但对于数学的难度要求并不高，所以我个人认为如果孩子语言类方面擅长，偏向文科的话，私校比较合 适。
总而言之，因人而异，奥数本身不是毒草。
误区三：奥数和考OC或精英中学没啥关系
如上所述，奥数和考OC或精英中学关系很大，相反，如果考私校学不学奥数没什么关系，还是因人而异。
误区四：奥数和考大学没什么关系
如果学个入学要求不高的专业或者文科类的专业，那么学不学当然没什么关系。但是如果想学入学要求很高的专业，那么数学成绩的高低可以说是起到非常关键的作用。要想考到高分，数学要学到3 UNIT 和4 UNIT，那么如果有了好的奥数底子，拿到好成绩是顺理成章的事情。
此外，如果真是学得非常好，比方说代表国家参加国际比赛之类的，那么这种学生是国际名校争抢的对象，很大的机会可以拿到大学甚至政府的奖学金，有的甚至可以免试直接进入名牌大学。
由此可见，学好奥数和考大学关系挺大。
误区五：奥数和将来工作生活没什么关系
前面说了那么多，既然奥数和考OC，考精英中学，考大学都有关系，怎么还认为对将来没有影响？难道考OC，考精英，考大学和将来都没什么关系吗？
再者说，奥数主要训练的是一个人的思维能力：比如从各个不同的角度观察问题；逆向思维；NON-ROUTINE的思维方式；严谨有条理 …… 说白了就是锻炼一个人既要善于观察，又要思维严谨，还要有超出常理的思维方式即创新思维，这种能力对将来从事各种工作都是大有益处的。
